La formación inicial del magisterio morelense en el siglo XX. Espacios, Escuelas Normales y el proyecto de la Normal de Maestros de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Early Teacher Education in Morelos in the 20th Century: Locations, Teacher Training Colleges, and the Plan for the Teacher Training College at the Autonomous University of the State of Morelos
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v1i36.1817Resumen
La formación docente es parte medular de toda política educativa pública, como así lo confirman los distintos proyectos emprendidos por el Estado mexicano para financiar escuelas de profesionalización docente. En el estado de Morelos, esto ocurrió desde 1871, con la creación del Instituto de Estudios Literarios y Científicos. Sin embargo, las vicisitudes enfrentadas por la administración estatal, durante y después del periodo revolucionario, complicaron la tarea por establecer más instituciones de este tipo. Esto cambiará hacia 1950, con la creación de la Escuela Normal de Maestros de la actual UAEM. Institución que formó docentes para educación primaria, y que se convirtió no sólo en el proyecto más importante de la administración estatal, sino en uno de los pocos ejemplos en México donde una escuela normal se desarrolló en un entorno universitario. Este trabajo presenta algunos resultados de mi tesis de Doctorado en Educación. El objetivo es analizar la conformación de los espacios de formación docente en Morelos, en el marco de las políticas educativas emprendidas por la administración estatal durante el siglo XX. El proceso metodológico cualitativo contempló trabajo con fuentes archivísticas, hemerográficas, exploración de memorias sobre la historia de la entidad y la historia oral, así como la pertinencia del método cartográfico para localizar los espacios de formación docente y su transformación en poco más de un siglo.
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