https://www.dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/gateway/plugin/AnnouncementFeedGatewayPlugin/atom 2026-08-31T17:22:50-06:00 Open Journal Systems <p>La revista <em>Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa</em> es una revista digital arbitrada, cuya publicación cuatrimestral aparece los meses de marzo, julio y noviembre. Su propósito es dar a conocer trabajos originales sobre el campo de la educación y las ciencias sociales que sean resultado de investigaciones académicas empíricas y ensayos críticos de orden teórico que busquen aportar conocimiento relevante a estudiosos y especialistas. Asimismo, recibe reseñas de libros, escritas con profundidad y detalle, con interés por difundir la producción reciente. El contenido de esta revista es propiedad de la Universidad de Guadalajara y se edita en el departamento de Estudios en Educación del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.</p> https://www.dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/announcement/view/33 2026-08-31T17:22:50-06:00 Diálogos sobre educación

<p><img src="https://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/public/site/images/dialogos/mceclip0.png"></p> <p style="font-weight: 400;">Desde mediados del siglo XX, diversos movimientos de liberación homosexual y sexodisidentes comenzaron a articularse en distintos contextos con el propósito de transformar las condiciones de vida de quienes desafiaban las normas sexuales y de género. Paralelamente, surgieron movimientos travestis, de vestidas y trans que, con trayectorias y reivindicaciones propias, contribuyeron a la conformación de los actuales movimientos trans y de otras formas de disidencia sexo-genérica. Estas experiencias no solo produjeron nuevas formas de organización política y de intervención en el espacio público, sino también saberes, memorias y prácticas colectivas que cuestionaron las formas hegemónicas de comprender el cuerpo, el género, la sexualidad y la vida en común. Lo que implicó una renovación y confrontación con múltiples formas de pedagogía que estaban cruzadas por el familiarismo, la heteronorma, y el sexismo.</p> <p style="font-weight: 400;">Los trabajos de Michel Foucault sobre el panóptico y los dispositivos de poder; de Guy Hocquenghem, en torno a la crítica de la educación sexual en las escuelas; de Melanie Klein sobre el desarrollo infantil y la constitución de la subjetividad; y las críticas de Monique Wittig y Shulamith Firestone a la antropología y al psicoanálisis, sentaron las bases para pensar las relaciones entre educación, sexualidad y poder. En América Latina, las aportaciones de Carlos Monsiváis sobre los medios de comunicación, de Gloria Anzaldúa sobre la educación chicana y, más recientemente, de Val Flores y Facundo Saxe en torno a las pedagogías disidentes, las metodologías y los planes de estudio, permiten analizar los efectos de la educación en la intersección con la sexualidad, la raza, la clase y el género, tanto en los ámbitos de la educación formal como de la no formal y en múltiples instituciones.</p> <p style="font-weight: 400;">Partiendo de este cúmulo de saberes diversos que no solo apuntan a una institución, sino a todos los dispositivos pedagógicos posibles, es necesario preguntarse también por las formas en que la sexualidad es atravesada por otras características que potencian o disminuyen la capacidad autoagencial de las subjetividades para constituirse a sí mismas con relación a los otros. Finalmente, creemos que adquieren especial relevancia las experiencias educativas construidas desde y para las propias comunidades, así como las propuestas de pedagogías travestis, trans y no binarias.</p> <p style="font-weight: 400;">A partir de estas discusiones, el número 39 de la revista <em>Diálogos sobre Educación. Temas actuales en investigación educativa</em> propone el dossier “Pedagogías disidentes y disidencias sexuales en la educación”, dedicado a explorar las múltiples formas en que las disidencias sexuales y de género han cuestionado, transformado y producido prácticas educativas. Nos interesa ampliar la discusión más allá de una concepción restringida de la pedagogía queer/cuir para incorporar experiencias y saberes producidos por personas y comunidades gays, lesbianas, maricas, lenchas, travestis, trans, no binarias y otras formas de disidencia sexo-genérica.</p> <p style="font-weight: 400;">Nos preguntamos: ¿de qué maneras puede hacerse posible una pedagogía disidente? ¿Cómo pueden descentrarse las formas hegemónicas y las perspectivas heterocisnormativas que atraviesan la educación formal y no formal? ¿Qué saberes, cuerpos y experiencias quedan fuera de los espacios educativos y qué estrategias permiten disputar esas exclusiones?</p> <p style="font-weight: 400;">Las personas y comunidades de la disidencia sexual continúan enfrentando distintas formas de violencia, exclusión y restricción de derechos, incluido el derecho a una educación digna, segura y libre de discriminación. Frente a ello, este dossier busca reunir investigaciones, reflexiones teóricas y experiencias que permitan pensar la educación no solo como un espacio donde se reproducen las normas sociales, sino también como un territorio de disputa, resistencia y producción de otras formas de vida.</p> <p style="font-weight: 400;">En este sentido, invitamos a presentar contribuciones que aborden, entre otros, los siguientes ejes:</p> <ul> <li class="show">Pedagogías queer, cuir y disidentes.</li> <li class="show">Pedagogías travestis, trans y no binarias.</li> <li class="show">Educación, heteronormatividad y cisnormatividad.</li> <li class="show">Experiencias educativas de personas y comunidades LGBT+.</li> <li class="show">Prácticas docentes y pedagogías antinormativas.</li> <li class="show">Saberes comunitarios y pedagogías no-institucionales de la disidencia sexual.</li> <li class="show">Experiencias de bachilleratos y espacios educativos autogestivos.</li> <li class="show">Pedagogías feministas, antirracistas y decoloniales en diálogo con las pedagogías queer/cuir.</li> </ul> <p><strong>Nota:</strong> Hasta nuevo aviso, no se recibirán trabajos para la sección <strong>Otros artículos</strong>. Agradecemos su comprensión.</p>

2026-08-31T17:22:50-06:00 https://www.dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/announcement/view/32 2026-08-28T05:44:31-06:00 Diálogos sobre educación 2026-08-28T05:44:31-06:00